——合肥十中生活区管理纪实

　　2019年6月19日国务院办公厅向社会发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，意见指出学校要加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导，帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我，更好适应高中学习生活。而寄宿制学校管理不仅要关注学生学业成绩，更要关注学生在校的生活状况。合肥十中作为一所大型寄宿制学校，既要保证学生学有所成，又要培养孩子们自理、自立的生活能力和习惯。为此，合肥十中在学生生活管理方面已经探索出一条让家长放心、孩子舒心的科学管理模式。这种模式以制度化管理作为依据、人文化关怀作为保障、常态化巡查作为支撑、仪式化活动作为延伸，这些无不显示合肥十中的生活区管理有态度、有温度、有深度。　 

统筹谋划，点亮招牌

　　学期的开学工作总是千头万绪，为高效地部署新学期工作，保证生活区开学秩序井然有条，保障开学初期学生住宿生活安全舒适，每个学期伊始，学校政教处都会协调各个年级部和生活区召开全体生活老师工作会议，进行统筹谋划。生活区各组组长分别针对开学初期各年级情况做反馈，发现问题、提出疑惑、讨论解决办法，针对高一年级新生会做住宿管理的指导要求。

　　每周例会各个年级部分管生活区的德育主任还会针对本年级学生在生活区的问题进行梳理，在开学千头万绪的工作中尽快帮助生活老师理清思路、抓住重点。比如要做好疫情防控、卫生消杀、开窗通风、内务督查整理、关注学生心理健康、发现异常情况及时上报等工作。

　　学期开始的统筹规划对整个学期的工作布置起到很好的指导作用，通过科学谋划布局，生活区各方面工作能够准确到位地落实，从而保证了生活区管理与服务工作的精细、完善，点亮了生活区家长放心、学生舒心的招牌。　　 

习惯养成，成就未来

　　“优良的习惯是人生成功的一半”，而合肥十中生活区的管理就是从良好习惯养成入手。

　　首先，深化寝室管理，加强学生内务规范的训练。

 

　　每天早晨5:55，起床号的响起，开灯送电，“同学们起床了”生活老师的起床提醒声便随之而来。伴随着悠扬的钢琴曲，同学们便开始整理内务，内务的整理从规范的叠放被子开始，到物品的有序摆放，再到每日的“一擦、一扫、一拖”，同学们分工明确，你擦桌子我扫地，你摆物品我拖地，洗漱用品有序摆、毛巾挂整齐、地要先扫后拖净，这一整套的动作，每位学生都很熟练，大家做的都一丝不苟！

　　合肥十中始终把学生整理内务作为校园文明建设的一项重要内容，它一方面为学生营造整洁舒适的生活环境，为更好地学习做好的坚实的保障，另一方面也提升学生的自理能力，培养了学生良好的生活习惯，提高学生们的幸福指数。

 

　　其次，注重德育教育，加强劳动习惯的培养。

　　学校为培养学生的劳动的积极性和主动性，也让同学们感受到了劳动的辛苦和劳动后的成就感，为每个班级开辟出一块劳动园地，同学们从翻土、施肥到播种、养护再到收获、展示，从而锻炼学生的良好劳动品质和培养学生的劳动习惯。

 

　　每周日返校，学校都安排有劳动课，劳动课的主要内容有楼宇义务打扫除、校园劳动试验地实地劳动、图书馆整理图书、食堂餐厅拖地等，每次的劳动课都在欢声笑语中结束。

　　整理内务和实地劳动需要的不是太大的力气，而是细心、耐心、韧心；这些正好磨去了学生们的娇气、富贵的毛病，让学生感受到生活的平静，是有人在负重前行！作为未来的建设者，每个人都应该承担生活的责任，以此让学生在劳动中、在内务整理中学会合作、学会生活、学会承担责任、学会感恩，以此锻炼了学生的体质，磨练了学生的意志，提升了学生的品质！锻炼了学生“扣好人生第一粒扣子”的能力。　 

技能展演，超越比赛

　　为提升学生的规范意识，提升学生的内在品质，每年合肥十中生活区都会举行各种比赛：如包粽子比赛、书画比赛、叠被子比赛、寝室文化建设比赛、手工制作大赛等。每种比赛都分为前期宣传、初赛和复赛三个阶段，前后跨度一个多月；生活老师通过板报、学生会议进行广泛宣传，注重全员参加，利用中午和下午课外活动时间让学生在一起实践操练。

 

　　各种比赛的意义，超越了比赛的本身，一方面锻炼了学生的上进精神，向先进看齐；一方面提升了学生的自身素质，培养了学生的优秀品质；同时也提升了学生的动手与合作能力以及集体主义精神！

防疫安全，舒心自在 

　　疫情防控是生活区的首要重任，生活老师根据新冠疫情以及其他不同传染病的流行特点，定期出黑板报宣传新冠疫情防控以及其他传染病预防知识和卫生保健知识。

 

 

　　利用寝室长会议，宣传新冠疫情知识和传授季节性流行疾病的预防知识，以提升学生的自我健康保护意识。

 

 

　　每天，生活教师都会一丝不苟地进行日常防疫防护工作,喷洒消毒水消毒,进行紫外线照射消毒，保持寝室空气流通等，督促学生整理好内务，提醒学生要经常晒被；并坚持抓好学校生活区环境卫生和学生个人卫生，促进学生养成良好的卫生习惯，做好一周一次的大扫除，每天两次常规值日，确保寝室及公共区域干净整洁。

 

　　生活老师既关心学生学习生活，更关注学生的身心健康，指导学生通过住宿生活的实践来培养学生的自理自立、独立生活的能力和讲究卫生的优良习惯，为寄宿学生创设一个整洁、干净的健康生活环境，让学生生活得舒心、让家长放心。

  

　　生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中永具魅力；生活区安全不仅需要关注寝室安全，学生经常出没的浴室也需要排查。在进行浴室排查时，生活老师需要仔细检查浴室内各项设备设施有无损坏，确认每个淋浴从花洒到刷卡机、地面等等细节是否存在安全隐患。为确保安全，生活区特地制定了《浴室值班人员管理职责》和《学生洗浴纪律要求》等多项制度。每天派生活老师轮流在浴室值班，及时关注学生安全，并且每位值班教师都要认真履行值班职责，把确保学生安全落到实处！ 

无声守候，浓情关爱

　　作为寄宿制高中，学生的睡眠时间里的安全也需要生活老师们的守候保护。为进一步抓好学校的学生住宿管理工作，切实为学生提供一个安全、舒心的住宿环境。全体生活老师的开展夜间巡查活动，守护校园安全，保证学生安全。

 

 

　　生活老师牺牲自己休息时间，进行夜间巡查，巡查时间从夜间23：30分开始，到凌晨2：00结束，有时会根据实际情况适当延伸。男、女生楼每晚两组，每组各一人，夜巡老师从值班时间开始逐层对每个房间进行巡视，提醒还在挑灯学习的学生抓紧休息；重点检查宿舍照明、空调、安全应急灯等能否正常使用，检查学生有无私自离开寝室床铺、梦游或其他有安全隐患的行为。生活老师在夜巡值班时对楼层各处进行无死角巡视，做到勤走动、勤观察、勤问候，坚持以关爱学生为准则，确保学生安全为目的。

　　深夜生活老师手电筒那微弱的光亮是有温度的，传递出生活老师、传递出学校生活区、传递出合肥十中的全体教职员工对十中莘莘学子的浓浓的关爱之情。

撰稿：年吕恩    审稿：何宏林   统稿：政教处、学生发展指导中心