——合肥十中生活区管理纪实

 寄宿制学校生活区是孩子们生活学习的重要场所，也是学校德育工作主阵地之一.。生活区不仅要让孩子们生活舒适，也肩负着为教学区做好支援保障的教育责任。如何让孩子们在“双减”背景下提升睡眠质量、提高学习效率，一直是寄宿制学校面临的重要课题。合肥十中高度重视生活区的管理，努力通过科学管理、规范落实、人文关怀为学生打造舒适的学习、生活环境。既要保证学生学有所成，又要培养孩子们自理、自立生活能力和习惯，为孩子们全面发展做准备。为此，合肥十中生活区积极探索，走出一条让家长放心、孩子舒心的科学管理方法，有科学制度管理作为依据、有温暖体贴关怀作为支撑、有无微不至巡查保障安全、有丰富多样活动锦上添花，合肥十中的生活区管理有态度、有精度、更有温度。

统筹谋划 科学施策

 每学期的开学工作千头万绪，为高效的部署新学期工作，变被动为主动，保证生活区开学秩序井然有条，保障开学初期学生住宿生活安全、舒适。学期伊始，政教处协调年级部和生活区召开全体生活老师工作会议。提前谋划，将可能遇到的困难在会议上提出，并讨论解决办法。生活区各小组长分别针对开学初期各年级情况做反馈，发现问题、提出疑惑、讨论解决办法，针对不同年级学生特点采取不同管理办法。高一新生会协调级部做住宿管理的指导要求，树立规范意识；高三学生学习压力大、课业负担重，生活老师需要树立以生为本的理念，热情为高三学生办实事、解难事，密切关注、了解学生的思想情绪、心理状况。

 每周生活教师例会年级部分管生活区的德育主任还会针对本年级学生在生活区的问题进行梳理。在每周工作中尽快帮助生活老师理清思路、抓住重点，做好卫生消杀、开窗通风、内务督查整理、关注学生心理健康等常规管理工作，异常情况及时上报等工作要求。学期开始的统筹规划对整个学期的工作布置起到很好的梳理作用，每周例会通过两区联动，让生活区各方面工作落实准确到位，保证生活区管理与服务工作定会愈发精细、完善。

规范教育 劳动养成

 寄宿管理秩序和效果一直是家长和社会关注的重要内容。合肥十中生活区管理从生活细节入手，教会学生“扣好人生第一粒扣子”，提高学生的自理能力，培养学生的生活习惯，规范寝室管理，加强学生内务整理，营造整洁舒适的生活环境，更好的为教学管理做好后勤保障。

 规范整理内务，可以培养好的习惯，好的习惯可以影响人的一生。好习惯的养成也绝非一朝一夕，而是日复一日、年复一年的积累。每天早晨在指定时间，随着钢琴曲的响起，开灯送电“同学们起床了”，生活老师不断的进行起床提醒。随之而来的将是我们起床后的第一件事——整理内务，内务的整理先从规范的叠放被子开始，然后到物品的有序摆整放，再到每日的一擦、一扫、一拖，同学们分工明确，你擦桌子我扫地，你摆物品我拖地，洗漱用品有序摆放、毛巾挂整齐、书籍摆放有秩序；地要先扫后拖、注意卫生拐角。离开寝室时，秩序井然，温馨舒适。

 依托五育融合，合肥十中把学生整理内务作为校园文明建设和培养学生全面发展的一项重要内容，建机制、优载体，全校形成了规范学生内务整理，增强学生自理、自立能力，提高孩子们幸福指数的良好氛围。同时，建立监督考评机制，除每天生活教师自查、互查外，每周组长和政教处还会进行检查并反馈。针对问题将会在例会中反馈，并给出精确指导意见。

 每周日返校的劳动课，也让同学们感受到了劳动的辛苦和劳动后的成就感，每次的劳动课都在欢声笑语中结束。每周会安排学生会干部到各个寝室考评打分和生活老师卫生互评并相互学习。在这样严格的管理和监督中，让同学们有竞争意识，调动了同学们劳动的积极性和主动性，从而不松懈，形成良好的生活习惯。

 整理内务需要的不是多大的力气，需要的是细心、耐心。一床被子，一个床单，需要学生花费不少的时间进行整理，内务整理正好磨去他们娇气、富贵的毛病，人人都一样，人人都是一个标准，人人都应该承担生活责任，让学生学会合作、学会生活、学会责任、学会感恩、磨练意志、修炼品质、锻炼体质！

环境营造 文化熏陶

    学生宿舍是学生学习、生活的重要场所，是学校育人的重要阵地。为推进宿舍文明建设，营造温馨舒适的生活区环境，以更好地加强学生的文明修养，提高宿舍文化的品味，陶冶学生的情操，创造绿色环境，营造健康、温馨、活泼、文明的生活区氛围，丰富学生的寝室文化生活，展现十中学子积极向上的精神风貌。生活区每年进行一次寝室文化评比活动活动。

 针对文化建设活动，生活区专门制定了评选方案，提前布置。通过活动，让各寝室成员在合作中增进彼此的了解，拓宽视野，融洽生活氛围，进一步推进学校寝室文化建设，对创造安全、文明、舒适的学习生活环境具有重要意义。

比拼技能 全面发展

 为加强学生内务整理规范意识，提高学生内务整理的整体质量，每年合肥十中生活区都会举行叠被子比赛。比赛分为前期宣传、初赛和复赛三个阶段，前后跨度一个多月；生活老师通过板报、学生会议进行广泛宣传，注重全员参加；在楼层大厅搭好床铺，利用中午和下午课外活动时间让学生在一起实践操练。

 随着哨声响起，同学们都娴熟的铺起垫絮、拉起床单、叠起被子，一床床被子在同学们的手中都驾驭的得心应手，在一旁的生活老师和同学们给参赛选手加油、助威，整个比赛场面紧张热烈，气氛浓厚，哨声结束时，一块块整整齐齐、方方正正、有棱有角的“豆腐块”呈现在评委和同学们的面前，在场观看的同学们都发出了一阵阵惊叹的声音。

规范防疫 保障安全

 寝室是疫情防控的第二战场，防疫安全无小事。生活老师根据不同传染病的流行特点，如水痘、流感等，定期出黑板报和宣传卫生保健知识。利用召开寝室长会议，宣传传授季节性流行疾病的预防知识并加强师生自我保护意识。

 在传染病预防宣传工作中，生活老师高度重视，绝不消极懈怠。生活教师要做好日常检查巡视工作，通过84兑水喷洒和紫外线照射每日消毒，保持寝室空气流通。督促学生整理好内务，提醒学生经常晒被。并坚持抓好学校生活区环境卫生和学生个人卫生，努力提高学生的健康学平。促进学生养成良好的卫生习惯，做好一周一次的大扫除，每天两次常规值日，确保寝室及公共区域干净整洁。

 生活教师既关心学生学习生活，更要关注身心健康。通过住宿生活实践培养学生自理自立、独立生活的能力和讲究卫生的良好生活习惯。我们将再接再厉，为寄宿学生创设一个整洁、干净的健康生活环境。让学生生活的舒心、安心。

抓牢细节 精准管理

 生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中永具魅力。校园安全与我们每个师生密切相关，关系到学生是否能够健康成长，能否顺利的完成学业；生活区安全不仅需要关注寝室安全，诸多细节需要防范关注，比如，学生经常出没的浴室。

 安全排查活动充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。在进行浴室排查时，生活老师需要仔细检查浴室内各项设备设施有无损坏，确认每个淋浴从花洒到刷卡机、地面等等细节是否存在安全隐患。通过认真检查并及时向学校汇报，快速有力的解决安全问题。

     除安全排查外，为加强浴室管理，保证学生正常洗澡，生活区制定《浴室值班人员管理职责》和《学生洗浴纪律要求》等多项制度。每天派生活老师轮流在浴室值班，及时关注学生安全，并且每位值班教师都要认真履行值班职责，提醒学生进人浴室要小心，防止因地面滑而摔倒。若室内发生事故，请立即与浴室管理人员联系，不准打闹。

 每逢假期，生活区校舍安全都会引起关注。每次长假学生离校，生活区都会组织安排老师进行安全大检查。学生离校前比较小兴奋；生活教师非常了解学生的心里，会绷紧管理这根弦，延长夜巡时间，加大两休巡视管理力度，确保学生像平时一样生活、休息。

 学生离校前，需要先到生活老师处签离校单，按上周返校来填写的电子产品登记表，领取上交的手机并签字，然后到学校大门口刷卡才能离校；家长来接比较迟的，生活老师在楼层陪伴学生，直到家长联系说到学校门口，才让学生离开。生活教师等学生走完，检查学生晾晒衣物是否全部收回，关闭门窗、热水器，检查楼层水电，关闭电闸，这时才能签字离校，出校门已是灯火阑珊。

温暖守候 无声关怀

 作为寄宿制高中，学生的睡眠时间安全也需要生活老师们的守候。为进一步抓好我校的学生住宿管理工作，切实为学生提供一个安全、舒心的住宿环境。全体生活老师的开展夜间巡查活动，守护校园安全，保证学生健康。

 生活区是学校的半边天，学生宿舍是学生日常生活的重要场所，学生住宿管理事关乎到学生生活的舒心和安心，也关乎学生健康和安全；学生安全关系到学校正常教学秩序，关系到学校和社会的稳定。生活区办公室严格管理，每位生活老师认真履行好自己岗位职责，踏踏实实地做好本职工作，以热情关爱学生为天职，以安全、高效、优质的生活服务为宗旨；不断加强学生的宿舍管理，使学生在宿舍中安全、舒适的生活、休息。

 生活教师牺牲自己休息时间，夜间巡查就是落实关爱学生措施之一。巡查时间从夜间23：30分开始，到凌晨2：00结束，有时会根据实际情况适当延伸。男、女生楼每晚两组，每组各一人，夜巡老师从值班时间开始逐层对每个房间进行巡视，提醒还在挑灯学习的学生抓紧休息；重点检查宿舍照明、空调、安全应急灯等能否正常使用，检查学生有无私自离开寝室床铺、梦游或其他有安全隐患的行为。生活老师在夜巡值班时对楼层各处进行无死角巡视，做到勤走动、勤观察、勤问候，坚持以关爱学生为准则，确保学生安全为目的。深夜手电筒那微弱的光亮是有温度的，体现生活教师对学生浓浓的关爱。

 实干是最美的语言。生活区工作仍需不断总结反思和完善，戒骄戒躁，保持清醒，咬定目标，凝心聚力，从严从实才能行稳致远。常规工作抓实、抓细、抓落地，积小成成大绩，积跬步至千里。在校领导的关心、支持下，生活区以生活老师管理能力提高为主要抓手，突出特色，精心培育，悉心扶持，用心呵护。这里有以内务卫生见长的王友珍老师、有对待学生如大姐姐般呵护的唐云老师、有善于和学生沟通交流的石敏老师、有给孩子们理发的多面手张雲老师……一个个品牌、一张张名片，正讲述着合肥十中的精彩故事，传递着爱岗敬业的十中精神。

                 （撰稿：年吕恩   审稿：汪逢春  统稿：政教处、学生发展指导中心）