2009年10月，合肥市普通高中新课程改革实验总结表彰大会上，合肥十中捧得“合肥市2006－2009年普通高中新课程改革先进单位”奖牌。

2009年是安徽省新课程高考第一年，合肥十中310人达本科线，是第二批次4所省示范高中当中唯一一所达本科线人数超过当年入学600分以上人数的学校！2010年是安徽省新课程高考的第二年，目前，虽然高考成绩尚未揭晓，但合肥市三次质量检测时家长的满意度和众多考生高考后的自我评估，已经让众多家长以及业内专家对合肥十中2010年的高考佳绩充满期待……

合肥一位省级示范名校的校长说：“平心而论，这样的生源取得这样的高考成绩，在其他学校很难想象！”安徽省全面进入新课程实验不过三年多时间，作为一个地理位置不占优势的老牌学校，合肥十中如何通过新课程改革的成功跨越来完善学校内涵发展，打造自我形象，让学生、家长乃至社会满意的呢？

一

合肥十中要想办成令学生、家长和社会满意的学校，必须坚持走内涵发展之路，而走内涵发展之路，是离不开新课程改革的。许苏美校长如是云。近几年，我市的教育格局出现了诸多的变化。合肥十中审时度势，形成了“抓住新课程改革的机遇，走内涵发展道路”的思路。

校领导带头学习新课程理论，并号召广大教师把实施新课程看作提高学校办学质量的一个难得的机遇。学校每年都安排教研组长、年级组长到新课程试验区参观考察，以培养课程改革骨干力量；利用暑期，举办“教学论坛”，以“新课程”为专题，让培训者在论坛上介绍新课程、交流心得，使新课程理念深入到每个教师的心里；开展了集体备课、教学开放周、“同题异构”研讨课、课题研究和整合课程资源等一系列以校为本的常规教育教学活动……注重教师的业务学习，紧紧围绕新课程，通过常规学习、专家引领、学习取经、论坛交流等各种形式不断有效地更新了教师的理念,在实践中解决问题，推动了课改实验向纵深开展，合肥十中的新课程改革始终行驶在健康的轨道上。

二

走内涵发展之路，结合新课程的实施，合肥十中对教师和学生的评价体系进行了改革。

1、教师评价。实行分科评教，全校学生都参与，对老师师德、态度、能力等十个方面进行评价；然后再根据考试成绩、作业检查、学生座谈会、家长会、年级组长座谈等形式多角度立体化了解教师的工作情况，并在期中教学检查之后面向集体和个人反馈。这样不仅使教师能够及时了解自己的教学状况并不断改进，学校也能及时发现、解决问题。学校还把综合评价的结果和教师的晋职、评优、外出参观学习等奖励结合起来，极大地调动了老师的工作积极性。

2、学生评价。落实新课程以人为本、促进学生终身可持续发展的基本理念，合肥十中打破只论成绩的评价模式，探索更加科学的多元评价方式。

（1）学分管理。《合肥十中学分认定管理方案》中规定学分认定的指标由修习时间、学习态度、课堂表现、作业/测试和学段（模块）考试（考查）几部分按一定比例合成。各项表现由各任课教师负责记录、评定，学段（模块）考试（考查）由教务处组织学科组统一评定。不能获得学分的学生参加学校组织的补考，补考合格以后方可认定该模块学分。通过学分认定的各项内容，促进学生养成良好的学习行为习惯。

（2）创新班级管理模式。学生在学校时间长，他们的心理状态等都受着班级集体文化氛围的影响。合肥十中倾力探索班级管理的新形式，充分发挥班级环境育人功能，效果十分显著。

（3）学生综合素质评价。根据上级文件精神，学校制定的《合肥十中学生综合素质评价实施方案》充分关注了学生学习过程的各个方面，有自我评价、小组互评、教师评价、家长评价；有问卷调查、成长记录等等。这些评价，使老师能更多地去发现学生的优点、个性，更能够全面客观地评价那每一个学生，也使学生更能充分认识自我，建立信心，激发热情。

此外，学校还开展综合实践、兴趣小组等众多活动，锻炼学生的动手动脑能力，丰富学生的课余生活，展示学生特长，转变学生学习方式。

三

合肥十中在推进新课程改革的征途上，走“内涵发展之路”，取得了初步成效。学校风气纯正，凝聚力强，干群、师生关系和谐。教师的专业得到充分发展，分科评教学生对教师满意率连续三年在95%以上。

走“内涵发展之路”，打造了一批先进班组。化学组被评为合肥市先进教研组；语文组被评为合肥市先进教研组、安徽省先进模范班组；2010届高三年级组被评为“教育先锋号”。 走“内涵发展之路”的措施激发了学生的学习热情和学习潜能，仅2008年一年合肥十中学生获得省市级奖项就将近100人次。每年“三航”比赛获得集体个人的奖励不少于二十项。获得合肥市高中生华尔兹交谊舞比赛一等奖、合肥市中学生广播操比赛一等奖荣誉称号，“迎国庆讲文明 树新风”知识竞赛一等奖。机器人大赛更是出类拔萃，曾两次代表安徽省参加全国竞赛，并均取得优异成绩。参加第九届中国青少年机器人竞赛喜获两块银牌。参加2009华东青少年机器人联赛暨第三届亚洲机器人联盟锦标赛华东赛区选拔赛在高中组32支参赛联队中脱颖而出，获得比赛一等奖，获得了11月在澳大利亚举行的第三届亚洲机器人联盟锦标赛入场券。

学生找到了自己的舞台，一大批中考中低档考分学生取得了可喜的成绩，真正体现了合肥十中“中进高出，高进优出” 的鲜明办学特色。

合肥十中用实践证明：抓住新课程改革良机，走“内涵发展之路”，“一切为了学生的发展”这一新课改的核心理念就能深入人心，学校就能发展成学生、家长和社会满意的学校！

                                                         ·晓荣·