——记合肥十中第三十八届教学开放周数学学科同课异构教学研讨

为不断提高教师教育教学水平，有效促进教师专业发展，为教师们互相交流、探讨、展示自我风采搭建舞台，“三新”背景下的深度教学研讨开展如火如荼。11月30日下午，合肥十中第38届教育教学开放周数学学科同课异构教学研讨于自华楼一楼学术报告厅进行。合肥十中戴云天老师和合肥八中武维老师展示了两堂优质的示范研讨课，合肥十中姜际龙校长莅临指导，合肥八中蒲荣飞老师评课，合肥十中和合肥八中的数学教研组的老师们参加了此次听课、评课活动。

本次同课异构课题为《函数的零点与方程的解》。两位老师紧紧围绕课题，明确课标、教材的要求，聚焦数学核心素养，全面贯彻新课程理念。戴云天老师由具体情境引入零点的概念并得到三个等价关系，因超越方程的实数解求解问题在信息技术缺失的情况下无法解决，体现学习函数零点存在定理的必要性，从特殊到一般，得到函数零点存在定理成立的两个必备条件，并引导学生对定理进行辨析，对定理进行深层地理解。武维老师设置了三个梯度的同质问题，从可直接解出到可转化到无法确定，层层递进，发现问题，在引导学生思考，与学生积极互动中寻求解决的路径，从学生最熟悉的二次函数着手，分析、思辨、猜想、验证，进而得到函数零点存在定理，解决课堂一开始遇到的问题，首尾呼应。

课后，全体与会教师对两节公开课展开了热烈讨论，纷纷表示受益匪浅。合肥八中蒲荣飞老师就两位老师的课进行了精彩且专业的点评。蒲老师指出，两位老师的课堂都充分地体现了老师们在“三新”背景下对教学的深刻思考，两位老师在课前进行了精心的备课，风格不同，从不同的视角和思路对这节课进行了阐述，都有注重大单元教学的本质。此外，蒲老师提出，面对新课程、新教材、新高考，要在日常的每一节课中渗透整体的意识，教师是一个学习者的角色，引导学生按从不敢表达——敢表达——主动表达——独立表达这样的路径去成长；数学核心素养是在学生有思考，表达，展示的环节中才能得以落实。

此次“三新”背景下的教学研讨活动不仅展现了两位老师别样的教学风采，还增进了学校之间教师的交流、成长与发展，提供了共同学习、共同进步的机会，通过不断地学习、探索、改进，期待老师们能够呈现更为精彩的课堂，教学成效斐然。

撰稿：濮维灿  一审：宣淑华  二审：孙茂东  统稿：教务处