2024年11月21日下午，由合肥市教育科学研究院主办、合肥市第十中学承办的“课程思政理念引领的课堂教学实践系列研讨暨合肥市第十中学第四十届教育教学开放周活动”之英语学科课堂教学研讨活动在合肥十中诗华楼一楼学术报告厅举行。本次教学开放周英语学科组的活动，选择新北师大高中英语必修一Unit3 Lesson 1 “the Spring Festival”这一课，通过挖掘课程的思政元素，将传统文化教育、语言学习和价值观引领有机融合。合肥十中陈程雪珂老师和合肥八中李凡老师分别展示了两堂别具特色的公开课，为现场教师带来了深刻的启发与思考。正高级教师、合肥六中学科主任王莉老师对两节课做了精彩点评。

第一节课由来自合肥十中的陈程雪珂老师呈现，她的课堂以“谜语”开篇，通过一个关于春节的谜语成功吸引了学生的注意力，并激发了他们对中国传统节日的兴趣。在谜底揭晓后，她以课文的非文本特征为切入点，在观看图片的过程中，探究三个人物的各自背景和信息，以此为基础来展开细节阅读，同时在阅读过程中体会其情感。

陈程雪珂老师和学生的互动

随后，陈程雪珂老师引导学生关注记叙文的文体，并结合自身的生活经历交流对春节的理解。这一环节不仅提升了学生的语言表达能力，还使他们深刻认识到春节不仅是一个传统节日，更承载了家庭情感与文化传承的重要价值。在课堂的后半部分，陈老师进一步引导学生思考新闻报道的特征。她从新闻标题的吸引力、内容的真实性和情感的共鸣等角度入手，要求学生以“春节记忆”为主题撰写一篇小型新闻报道。通过这一过程，学生既练习了英语写作技能，也学会了以批判性思维审视与表达情感，真正实现了语言学习与价值引领的深度融合。

李凡老师的课堂深挖语言，循循善诱

而来自合肥八中的李凡老师的课堂，更侧重对教材内容的深挖与语言的精细分析。她首先带领学生通读课文，提出一系列引导性问题，帮助学生在文本细节中找到线索，理解春节这一节日的核心文化内涵。

接着，她以课本练习为依托，带领学生赏析语言的精妙之处。例如，通过分析句子的结构与用词，学生不仅感受到了英语语言表达的美感，还进一步理解了节日中蕴含的文化价值观。此外，李老师重点讲解了被动语态的用法。她通过实际例句展示被动语态在描述事件、表达客观事实中的作用，并结合课文内容设计了互动练习，让学生在使用中巩固语法知识，并通过语言的解读，将思政教育融入语法学习，为学生打开了认识文化、理解节日的新视角。

王莉老师做精彩点评

在随后的专家点评环节，王莉老师针对两位老师教案和授课过程中的不足进行了有针对性的点评，并进行了课程思政的专家讲座。王莉老师指出，课程思政不是一门课，而是一种理念，是我们一线英语教师在进行授课时，要在授课的过程中予以渗透的重要理念。英语课堂不仅仅是语言学习的场所，更是传播文化、培养价值观、提升学生综合素养的重要平台。在新时代背景下，将思政教育融入学科教学，必将为教育事业的高质量发展注入更多活力与意义。

本次英语同课异构的活动，是合肥十中课程思政引领下的教学实践的重要展示。在思政课程一体化的指引下，合肥十中的英语老师们将会通过不同的方式，将语言学习与文化教育有机融合，使学生在学习英语的同时，感受到中华文化的深厚内涵和传承的重要性。

此次英语学科课堂教学示范课成功地将课程思政与英语教学自然融合，充分体现了“英语课堂融思政，育德启智塑价值”的理念。在课堂上，老师们凭借巧妙设计的教学环节，不仅极大地激发了学生浓厚的学习兴趣，而且在文化传承与价值观塑造方面发挥了积极且重要的作用，有效增强了学生的文化自信。这为课程设计积累了宝贵经验，有力推动了“课程思政”在外语教学中的持续深入发展，从而真正达成英语课堂在知识传授过程中塑造价值、培育品德、启迪智慧的多重目标。

撰稿：彭亚楠  一审：邹忠敏、宣淑华  二审：丁聪  三审：顾从容 统稿：教务处