2024 年合肥市中小学青年教师教学竞赛合肥十中获奖人员名单

青年教师教学竞赛是一种参与面广、学科门类全，组织规模大的教学类竞赛，给予教师们充分展示自己的智慧才华与青春风采的舞台。本届中小学青年教师教学竞赛以“上好一门课”为理念，由教学设计和教学展示两部分组成，其中教学展示包括课堂教学和教学阐释两个环节。本次比赛时间紧、任务重，既是对教师教学基本功和个人素养的综合考评，也是学科团队凝聚力的体现。

备赛期间，马静雅老师进行了多次磨课，不断反思总结自己的教学表现和不足之处，并根据团队成员和专家的建议完善教学内容。在持续的反思和改进中，马老师不断提升自己的教学能力和专业素养，争取让每一节课都能做到用心去感受学生的需求，用智慧去设计教学方法，用情感去激发学生的学习兴趣，达成核心素养目标。

在明确中学数学组课题后，合肥十中数学组李中祥、胡明、陈楠、浦健、魏云月、张俊凤、蒋菊霞、万宗启等老师为柴丽妮老师提供了课题思路；李倩倩、姚红丽、方蓉、杨婷、章伟伟等老师帮助柴老师确定教学课件初稿；在准备教学设计的过程中，教科所教师发展中心不遗余力地为青年教师提供支持，帮助共同打磨设计，美化课件，完善语言，力争在比赛中呈现最好的作品，展现合肥十中教师高超的教学水平。

正式比赛阶段，经过现场抽签，陈莉君老师展示了《自然环境的整体性》这一课例。陈老师以经典诗词描述感知大好河山之美，提取自然要素，领悟自然环境的和谐之美；以绘图梳理生物循环过程中的物质循环和能量转化，强化要素联系，归纳自然环境的整体性原理，培养学生综合思维能力；通过应用原理，再读诗词，解读橘子洲周边区域自然现象，理解各要素总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一，验证原理；最后陈老师回归本土案例，解析巢湖水环境问题，理解自然环境“牵一发而动全身”的整体响应，为把巢湖打造成合肥最好的名片建言献策，培养人地协调观。

比赛结束后，中学英语组程洁老师表示收获颇丰。在备赛过程中，程老师对课改的概念理解更为清晰，如学科核心素养、深度学习、单元学习、表现性评价、SOLO分类理论、多元智能理论和教学评一体化等，这些最新教学理念为她的教学设计提供了扎实的理论基础。

近年来，学校高度重视青年教师成长发展，制定青石计划，坚持以弘扬教育家精神为引领，通过加强教学组织建设，强化师德教育、示范培训、名师引领等举措，开展了数字化、信息化转型、教师教学创新能力提升等形式多样的培训，派遣教师赴省内外高水平地区学习，不断完善教师发展支持体系，组织开展各级各类校级教学比赛，为青年教师搭建成长发展平台，提升教师教书育人能力。

中小学青年教师教学竞赛是提升青年教师教学能力和专业素养的重要平台。此次竞赛不仅是一次教学技能的较量，更是一次教育理念的碰撞和交流。后期，教科所教师发展中心也将一如既往地联合其他部门，为参赛教师的备赛工作提供更优质、更充分的指导，推进以赛促教、以赛促改、以赛促强，为高质量发展夯实基础！更为我市推动教育强市建设、擦亮“学在合肥”品牌作出新贡献。

（撰稿：贾秀云 一审：姚露阳 二审：伍旭清 三审：顾从容 稿件来源：教科所）