5月9日下午，合肥十中与合肥七中共六位老师就政、史、地三门学科，展开“同课异构”活动。此次活动遵照“同课异构——互动评课——总结反思”三个流程进行。

    政治课题是《国际社会的主要成员：主权国家和国家组织》。合肥十中王静老师上课严谨，用情境引导学生思考，教学过程衔接自然。合肥七中老师黄雅娣老师非常有亲和力，整个教学过程学生参与度较高，放手让学生自学探究，化繁为简，贯彻了新课程理念。课后评课专家组肯定了两位老师的亮点，指出一些不足之处，两位上课的年轻老师收获颇丰。 

    历史课题是《罗斯福新政》。合肥十中宋华老师注重历史教学核心素养的培养，抓住问题核心，指出史料不等于史实，培养学生的独立思考能力。合肥七中樊博闻老师史料教学能力突出，更加注重对学生问题的引导。课后历史教研组以及兄弟学校新康中学老师参与评课，对两位老师给予了高度评价。 

    地理课题是《以畜牧业为主的农业地域类型》。这两节课风格各异，合肥十中张力老师是以问题探究贯穿全课，把新课程理念很好地贯穿在整个教学过程之中，整个课堂节奏明快，师生互动频繁。合肥七中朱可可老师则以材料充实课堂，娓娓道来，学生配合度高，学生的主体地位得到充分体现。两节课都达到了较好的教学效果。经过评课，两位老师受益颇多。 

    同课异构既有利于教师切磋交流、互受启发，又有利于教师各显本领、各展所长，让参与者感受教学的异彩纷呈、形式多样，是同行之间相互交流、共同提高的一种有效形式。

（王雪老师供稿教务处统稿）