会议第一项，由各督导小组分学科反馈。九位督导组长对本学科的督导情况进行了详细说明，高度肯定了组内教师的课堂教学能力。除进入课堂外，各督导小组还检查了高三青石计划中各位青年教师的教案书写和作业批改等情况，明显感受到青年教师对待教育教学工作的一丝不苟。在反馈过程中，各督导组长既表达了自己的看法，也转达了督导专家的建议，为后续高考复习工作进一步指明了方向。

会议第二项，教科所主任伍旭清从基本情况、突出亮点、存在问题和建议四个方面展开集中反馈。伍主任指出了高三级部在常规表现和课堂教学方面的闪光点，教师们备课充分，专注于微专题复习，有效突出重难点，引导学生规范答题思路，有效实现教考衔接。但在专项督导过程中也发现了一些问题，比如学生心态不够稳定、学情分析不够精准、学生主体作用的发挥不够充分等。在此基础上，伍主任提出了关注学生心理波动变化、对基础知识温故知新、注重错题的重组训练、以练代考、重视非智力因素的影响等建议。

最后，顾从容副校长作总结发言。顾校充分肯定了本次专项督导的专业性和实效性，各督导专家的反馈对后续高考复习工作具有较强的指导意义。顾校指出，此次与合肥八中专家联合的督导活动也对后续的教科研工作产生启发，学校将考虑创造更多机会加强与兄弟学校之间的交流。针对本次督导反映的一些问题，顾校强调教学节奏、讲评作业效率、基础知识构建等问题的解决最终是要落实在对高考的研究上。在余下的复习时间里，各教研组长要发挥自身的示范作用，做好顶层设计，以集体备课为抓手，建构内容体系，强化复习的系统性。级部要优化管理策略，深入各教研组指导备课，跟踪课堂，发挥训练的实际效能，确保复习效果。高考是一场磨炼身心的“战役”，尤其是在备考的最后阶段，级部更要会同班主任和任课教师，关注学生心态、关爱学生发展、找准学生潜力空间。

此次高三二轮教学督导集中反馈会的召开，不仅为高三复习备考工作提供了有力的支持和指导，也为学校的教育教学质量的提升注入了新的动力。相信在全校师生的共同努力下，2024届高考一定能够取得优异的成绩。

（撰稿：冯蕾  一审：姚露阳  二审：伍旭清  三审：顾从容  稿件来源：教科所）