这项赛事由华东师范大学历史学系及大中小学历史教育研究与实践基地联合主办，《历史教学问题》编辑部协办，分两轮，第一轮为线上赛，提交作业设计的案例，通过评审后进入第二轮线下赛——现场根据主办方提供的材料进行限时习题设计。除了赛事之外，主办方在第一轮比赛前安排了前导讲座，邀请了多位历史教育领域的权威专家，就历史学科教育的前沿问题和单元作业、习题设计进行了深入浅出的解读。这些讲座不仅拓宽了老师们的视野，更为他们提供了宝贵的教学思路和方法。

在得知赛事通知后，叶洋老师、蒋凌悦老师联合安徽省教科院历史教研员叶盛老师共同组建了一支跨学科的作业设计团队。他们议定发掘乡土历史文化资源，选择了徽商及徽商精神作为跨学科视域下的高中历史单元作业设计的核心主题。

在叶盛老师的提议下，团队不光聚焦于高中历史选择性必修2第四单元《商业贸易与日常生活》的内容，还将纲要与选必教材的内容相融合，意在引导学生从长时段、宽视野下认识徽商在中国商贸史上的重要地位。考虑到学生的实际情况，团队特别注重作业的时间管理，确保学生能在20分钟内高效完成，同时又不失深度与广度。

此外团队还征求了多方意见。叶盛老师从安徽师范大学历史学教授那获取了相关书目和电子资料。合肥十中历史组葛燕兰老师提供了自己设计的徽商专题复习课件，潘庆梅老师也对初赛作品提出了重要的修改意见。合肥十中政治组葛伟老师、马静雅老师解答了跨学科视域下团队在政治学科方面的不少疑问。此外，受到合肥市肖琼高中历史名师工作室领衔人肖琼老师的点拨后，团队立足学科实践理论，在跨学科作业设计中特别突出了实践性，其中有道题目是要求学生参考评价量规，借助AI技术设计主题为“天下徽商”的展览活动入场券。这道题在后续的线下分享交流中得到与会老师们的高度好评。

经过紧张激烈的线上初赛角逐，叶洋老师团队的作品脱颖而出，从全国26个省（区）、直辖市的150多篇优秀作品中成功晋级，成为安徽省唯一入围线下复赛的团队。

8月9日至11日，叶洋老师代表团队前往华东师范大学参加线下活动。除了现场命题比赛外，主办方还安排了多场极高质量的讲座和一次外出参观活动。尽管八月的上海骄阳似火，但叶洋老师深感不虚此行，在与众多专家、全国各地的中学历史老师们交流学习中获益良多，比赛的结果倒显得没那么重要了。现场习题设计分初、高中两组，叶洋老师所在的高中组拿到的素材是关于世界历史进程中的印度洋区域。这块在统编教材中所占篇幅不多，属于世界历史研究的新热点。面对陌生的素材，在限定的三个小时内，命制1-2道选择题和3道材料题（包含1道论述题）并编写好答案和解析，确实对参赛老师的综合素养要求甚高。叶洋老师围绕“印度洋与世界贸易”的主题设计了5道试题，结构比较完整，题目难度呈梯度设置，论述题评分细则较为完善，经小组评议和专家评审，最终获得二等奖。

此番历练实属难得，叶洋老师感慨良多，赋诗一首如下：

华东论史聚群英，师友交流意未停。

学海无涯心自远，来年再听新蝉鸣。

从上海回来后，叶洋老师针对现场命题作品进行反思、优化，并在新学期第一次学科教研活动中分享了自己参赛的经验与收获。另外，作为学校高二历史组的教研组长，他将若干篇关于高中历史命题方面的高质量论文汇编成册，印制、发放给组员，计划在本学期内开展多次涉及学科命题的教研活动。

在合肥十中，跨学科学习的理念正逐渐深入人心。叶洋老师和蒋凌悦老师的成功案例，不仅展示了跨学科学习在提升学生综合素质方面的巨大潜力，也为学校课程改革提供了新的思路。随着教育改革的不断深入，合肥十中的教师们正以开放的心态，积极拥抱变化，不断探索教育的新路径。他们相信，通过跨学科学习和学科实践，学生们将在更加丰富、多元的学习环境中，成长为具有创新精神和实践能力的国之栋梁。

（撰稿：叶洋 一审：潘庆梅  二审：姚露阳  三审：顾从容 稿件来源：教科所）