王贤乾老师以《速度变化快慢的描述——加速度》为题。从大单元视角出发，立足课程标准，聚焦学科核心素养，关注学生思维生长点。把问题提出来，问题情景化，使学生清楚的理解运动的三种描述方式。以思维导图的方式引入，注重培养学生的科学思维和科学态度与责任。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。高一高二年级物理组全体老师本着“追逐名师，靠近名师，成为名师”的初心，积极地听课评课，学习经验，分享收获。

最后，进入研讨环节。王老师阐述本节课的设计思路，阚建飞老师，张为建老师，周家康老师等依次发表了自己的见解，高一教研组长黄明静老师进行总结。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，物理教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。

撰稿：刘苗苗  一审：何卫星  二审：贾秀云 伍旭清 三审：顾从容 稿件来源：教科所