活动中，合肥十中王心愿老师以“分层递进、精讲多练”为核心理念，通过分解动作演示、小组循环训练和实战模拟，引导学生逐步掌握传切配合的技术要点。课堂强调安全规范，教师全程动态巡视，及时纠正动作细节，确保学生高效掌握技能。合肥五中丁云峰老师则采用“情境导入、以赛激趣”的教学策略，利用多媒体播放国际赛事经典片段，结合趣味竞赛任务激发学生热情。课堂中穿插小组对抗赛，学生在竞技中灵活运用传切战术，团队协作能力显著提升。 

评课环节中，合肥十中杨洁老师从教学内容设计、学生安全管理和教学方法创新三方面进行剖析。她指出，王心愿老师的“分层训练法”兼顾不同水平学生需求，丁云峰老师的“动态分组竞赛”有效提升课堂参与度，两节课均体现了“安全为先、能力为重”的教学智慧。 

合肥十中黄蓉老师聚焦信息化与课堂互动，高度评价丁云峰老师通过多媒体创设真实比赛情境的巧思，同时赞赏王心愿课堂中“学生互评+教师示范”的双向反馈机制。她强调，两节课虽风格迥异，但都通过技术赋能与学生主体性激发，实现了教学目标的高效落地。 

合肥五中体育学科主任褚主任在总结中指出，本次同课异构不仅是教学技艺的切磋，更构建了校际资源共享的桥梁，两校在教研中形成的互补经验，为区域体育教育高质量发展提供了实践范本。合肥五中王老师进一步呼吁，未来可通过联合教研、教师互访等形式深化合作。

合肥十中体育学科主任江丽晨老师提出具体合作规划：一是建立“双校教研共同体”，定期开展跨校集体备课与专题研讨；二是共建“云端资源平台”，共享优质教案、训练视频与创新案例；三是联合申报体育教学改革课题，推动理论与实践深度融合。 

此次活动以“同课异构”为纽带，彰显了校际协作的强大动能。两校表示将持续深化合作机制，以教研创新驱动体育育人实效，共同谱写“以体育人、以体强校”的新篇章。

撰稿：臧德森 一审：姚露阳 二审：丁聪 三审：顾从容 稿件来源：教科所