10月29日，合肥十中国家级课题《智慧课堂环境下教师信息技术应用能力提升策略与实践研究》课题组联合历史教研组开展了一次以“智慧课堂环境下的课堂教学”为主题的同课异构活动。本次同课异构活动由历史组王盼盼和李秋忍两位新入职的青年教师执教，既致力于智慧课堂环境下教师信息技术应用能力提升的实践路径研究，也是进一步在全校青年教师中大力提倡智慧课堂教学。

王盼盼和李秋忍两位老师以高中历史必修三第9课《辉煌灿烂的文学》为课题，从课前、课中和课后三个环节充分利用了智慧课堂进行教学。两位老师在课前运用智慧课堂教师端将本课的导学案发到学生端，引导学生有效预习，为课堂探究活动做好准备。课中，两位老师通过教师端或分享教学资料，或使用“抢答”、“随机”等功能与学生进行交流，或引导学生通过“分组互动”功能进行小组合作探究。各种智慧课堂教学手段的运用，调动了学生的学习兴趣，使课堂氛围异常活跃，取得了良好的教学效果。此外，两位老师还表示会在课后将巩固练习通过教师端发到学生平板，检测课堂教学的效果。

联合国2002年《教育中的信息与通讯技术中小学课程框架和教师发展纲要》指出：信息技术素养是人类继读、写、算后的第四素养。目前，基于互联网的学校教学创新体系正在形成，我校所有班级也都开通了智慧课堂教学环境。硬件条件具备之后，如何迅速提升教师的信息技术应用能力就成为当务之急。

    学校正在全力打造智慧校园、智慧班级，为每个班级配置了全套智能化数字设备，为每位学生配置了一台平板电脑，助力学生的智慧发展。

《智慧课堂环境下教师信息技术应用能力提升策略与实践研究》课题组在一年多的时间里，持续开展智慧课堂环境下的教学实践，不断反思、总结、提高，已取得了一定的研究成果。接下来，课题组将继续致力于在全校范围内推广智慧课堂教学，助力全体教师提升信息技术应用能力，促进现代教育技术与课堂教学的深度融合。

潘庆梅 供稿  教科室统稿