2013年11月，《语文教学研究》在“教改专栏”中用两万多字的篇幅推介了合肥十中阅读行动研究成果，这是合肥十中“三阶两翼”式语文阅读行动的又一成果展现。

《语文教学研究》是中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊，是国家级刊物，在2013年第11期中，用一个专栏刊登了合肥十中五位语文老师关于“三阶两翼”式语文阅读行动的研究论文。五篇论文分别是：吴菊文老师的《开发语文校本课程，凸显学校人文特色》、何宏林老师的《践行在阅读教学的路上》、刘中华老师的《“以阅览室为平台，转变高中生语文学习方式的研究”摭拾》、伍旭清老师的《文学社：让阅读“活”起来》、王国文老师的《阅读“课堂化”：语文课进阅览室》。这五篇文章从不同角度阐述了该校“三阶两翼”语文阅读行动的理念、具体实践方法。

“三阶两翼”式语文阅读行动是合肥十中继国家级研究课题“以阅览室为平台，转变高中生语文学习方式的研究”（该课题已于2009年结题，并获教育部评比一等奖）后的进一步深化，2013年9月在宣城召开的“为中国未来而读·2013年阅读论坛”上，合肥十中“三阶两翼”式语文阅读行动作为阅读研究成果在大会上作了推广交流，激起了与会者的广泛共鸣，得到了与会专家和同仁的高度赞扬。

2013年10月，中国教育学会中学语文教学专业委员会在北京市召开第十届年会，合肥十中“三阶两翼”式语文阅读行动作为安徽省优秀教学改革成果一等奖，参加年会优秀教学改革成果评选，喜获全国二等奖。

合肥十中在阅读方面的有益探索和广泛影响引起了中语会会刊《语文教学研究》的关注，该刊主动向十中约稿，用专栏刊登语文阅读行动研究成果，此举在语文界实属罕见，这更加坚定了合肥十中语文阅读行动研的研究步伐。