桃李不言，下自成蹊——致方玉彬老师

高一（13）班 董小艺

晚风吹来，风铃叮当，碎成满天繁星，印染如墨的天空。这一瞬，你的笑容浮现在我眼前。与方老师的相识，便是在这如诗的九月。

初见方老师时，只认为他是一位严厉、一丝不苟的老教师。在开学的自我介绍上，他也戏称自己是个“严厉的小老头”。由于初中数学底子很差，对于高中的数学学习更是充满了迷茫。方老师上课条理清晰，板书工整，周围同学总能很快跟上他的节奏，而我似乎与他们脱轨，在无尽的数字符号中逐渐迷失。

对于数学的焦虑、恐惧日益增长。看着试卷上红色的叉压在凌乱的符号语言上，似压在我的胸口上，红色错误之处束缚我的双手，压得我喘不上气。看着周围同学们看到成绩后的兴高采烈，我却留下无数迷茫。我似大漠黄沙中离群的马，孤寂行于沙尘暴中。

一次平常的周测，不出意外，我又拿到了极差的成绩，迷茫之际，我怀揣着忐忑，捏着试卷走向老师的办公室。我站到方老师旁边，小声地说了一句：“老师，我这次考得很差，您能帮我看看试卷吗？”

没等到劈头盖脸的责骂，方老师抬头，眼镜下的目光深邃而悠长。他温柔地铺开试卷，从我错的基础题讲起。哪怕这道题他讲了很多遍，哪怕这道题大部分同学都会做，他也依旧十分耐心，与我印象中的不苟言笑形成了极大的对比。只针对题目本身开始细致的讲解，时不时拿出草稿纸给我一遍一遍地演示。我一系列恐惧担忧的心情，随着方老师清晰明朗的声音随风飘去。

恰似寒光遇骄阳，暗夜见星光。试卷上到处是方老师留下的笔迹，似夺目的烟花，一点点将我从泥潭中拉出。

讲完试卷后，方老师先是肯定了我主动找他的做法，并告诉我，学习数学不是一朝一夕就能成功的，可能要坚持很长的一段时间才能取得小小的进步。在此过程中会有进步，也会有退步，但只要坚持下去不放弃，总有一天努力会回报到自己身上。

我恍然，内心似被温暖包裹。数学也许不是我想象中难。我多么庆幸能遇见方老师，使我改变了对于数学的看法。以后的日子，面对不断出现的难题，我再也不去畏惧，更爱上了方老师的数学课。一学期过去了，其间有对数学的无数次迷茫，但是我知道，只要有问题，一定能得到方老师细致的讲解，温和的鼓励和无声的陪伴。

我无数次想过，方老师的眼角能永远不要刻上皱纹，鬓发永远不要堆上白雪，只在我们身边慢慢走着，伴我们度过高中三年的美好年华。

为她，千千万万遍——记姚露阳老师

高一（15）班 赵蔚

初见时风起，一见如故的心悸。

姚老师端庄大方地步入教室，莞尔一笑，侃侃而谈，三尺讲台上仿佛错落了一整个夏的明媚。蓦地，她提起课代表来，我便颇有些忸怩地站起身，听着她把姓名牌上的名字念了两遍，仍记得那时双颊滚烫，腼腆却炽热的心也一样……

相识时落英，课堂缤纷的旋律。

赏朝露，伴斜阳，眉目成书，绵绵长长……

可爱敬业的珮珮老师

高一（24）班 孙睿

随风潜入夜，润物细无声。每天深夜数你的灯光最亮，清晨的路上数你行得最早，三尺讲台数你最风流，她就是我们班的语文老师——朱珮珮老师。

作为班级语文课代表，记得第一天上岗时，珮珮老师的第一句话是：“呦，你是我的兵啊，我还以为你是体育委员呢！”我一愣，这和我印象中的语文老师不太一样，我总认为语文老师应该是不苟言笑的老教师，但她给我的感觉更像是朋友，那一刻我觉得我们一定可以融洽相处。

珮珮老师工作很认真，每次上课前她都会很认真的备课。天天往办公室跑的我经常能看到她和办公室的老师一起讨论备课细节，这种浓厚的教研氛围让我们对语文学科的学习态度更加端正。

我在上课前会去帮珮珮老师拿平板和书本，放学后会去问作业并抱回批改好的作业。天天如此，从不间断。记得入秋后，早晚温差大，我天天穿一件短袖就去办公室。有一天，珮珮老师拦住我说：“天气变冷了，看你每次都只穿一件短袖，回去记得把衣服穿上，别着凉了。”虽是小事，但让我觉得很感动、很温暖。

每次考完试，班级同学就会去找老师分析试卷，珮珮老师经常牺牲自己的休息时间，在晚自习时留下，给来办公室的同学讲解试卷，但又怕影响到其他老师备课，所以她会带着同学们去旁边的空教室。虽然空教室里有些冷，但她仍然逐字逐句、一道一道地给我们分析试卷的失分点。有时候，我们感觉，空教室里那盏灯，是那么的亮。

珮珮老师也如我们每个人心中的那盏明灯，用温暖的灯光为我们照亮前行的路。前行路上有她，我们将更加行稳致远。

来源：书华级部 撰稿：书华学子 一审：谷雯雯、张晓静 二审：丁聪 三审：汪逢春