——新冠肺炎疫情防控期间高二级部班主任工作侧记

    2月29日，合肥十中政教处转发的《《致全市中小学班主任的一封信》》引起了大家的高度关注。高二班主任纷纷在QQ群里下载阅读。这是合肥市名班主任工作室写给全市中小学班主任的倡议书，呼吁全市中小学班主任们充分发挥德育工作者的思想引领和实践创新作用，家校共育，戮力战“疫”，并肩前行，共同组织好3月2日即将全面启动的线上教育教学工作，共同引领学生在特殊时期有更多的收获。

    正如《一封信》里所说，“亲爱的班主任，面对疫情，坚守岗位……辛勤付出，守护了每一个孩子的生命成长”。从寒假到延迟开学的疫情防控非常时期，高二年级全体班主任早已坚守教育岗位，牢记立德树人，坚持“五育”并举，纷纷采用不同的方式从德、智、体、美、劳等方面对学生进行关心和指导，做到疫病无情，关爱不停。

一、疫情防控不放松，关爱学生身心健康

    在防控疫情期间，学生们的身体健康是大家最为重视的。按照学校和级部的工作安排，各位班主任每天都按时打卡收集所有学生及其家人的身体健康情况。其中高二（3）班班主任陈莉君积极与个别存在感染隐患的家长保持联系并及时叮嘱，及时传递老师和学校的关心，确保疫情信息的及时获取。除了关注学生的身体健康，各位班主任还注意引导学生关注疫情发展，开展疫情主题的讨论交流，提高学生辨别网络信息的能力，树立正确积极的价值观。高二（13）班班主任何卫星让学生结合在疫情期间涌现出的有责任担当的人和引人深思的事，谈谈感想，并写一写发生在自己身边的抗“疫”故事。高二（21）班班主任卜玲玲让家长督促孩子每天按时观看新闻联播，关注肺炎疫情的动态，让孩子知道：我们之所以能安心在家学习、生活，是因为有一群最美“逆行者”在负重前行，而我们现在能做的就是怀着感恩之心，怀着对生命的敬畏，努力学习，以便将来更好地回馈社会，报效国家。

二、家校共育加强沟通，共促学生学业进步

    居家学习期间，各位班主任对学生十分牵挂，担心学生在家的学习状态。为了督促学生加强自律，提高居家学习效率，班主任各显神通，或亲自督促、加强交流，或发挥家长作用，针对班情采取不同的措施。

    有的班主任指导学生制定详细的每日作息时间表和学习计划表。其中徐景楠、吴群、韦瑞瑞、卜玲玲、吕齐等班主任还制作了班级作息时间表，指导学生合理安排居家生活、学习，做到劳逸结合。有的班主任发挥家长在家中的督促作用，帮助学生将计划落到实处。如高二（20）班班主任郝汪霞每两天将学生考勤及作业打卡情况汇总造表，截图反馈至家校联系群，方便家长及时提醒孩子。高二（21）班班主任卜玲玲制作小视频，在家校沟通群里分享学生的学习和生活状态，让家长和学生看到班里其他孩子的居家状态，以便取长补短，共同进步。

     各班还建立学生交流QQ群，并将班级各学科老师拉入群中，第一时间推送级部安排的课程和作业，并在线答疑。高二（8）班的李斌老师，身为文科班的班主任兼数学老师，他一直保持QQ在线，随时解答学生的问题。同样作为班主任兼数学老师的高二（13）班何卫星老师，摇身一变成为“网络主播”。他组织学生每天下午4-5点进行网络直播教学，集中解决学生当天的疑难问题。学生反映，这样的每日直播效果很好，每天能看到班主任，听到班主任的耐心答疑和同学们的热烈讨论，就像又回到了教室里。

    当然，除了线上沟通之外，吴群、张为建、昌畅、董姣姣等班主任经常通过电话与家长联系，交流孩子在家的学习情况，给予家长如何与孩子交流沟通的建议。宋灵毓、李秋忍、刘晴晴等班主任经常打电话给班级里奋战在防疫一线的医务人员家长送去关怀与问候，并对他们的子女倍加关注。余来山、刘起等班主任每天都与两三名家长或学生电话交流，询问学生近段时间的日常生活、学习状态、心理状态等，帮助学生缓解因长期蜗居在家而形成的焦

躁情绪，指导学生调整心态，用积极、乐观的态度来面对这段特别的时光。

三、体育运动强身健体，多样活动丰富生活

    为了疫情助力，大家都尽量闭门不出，但长时间在家不运动对身体有害无益，所以班主任们第一时间将学校体育老师录制的运动锻炼微课视频转发到家长群和学生群，指导学生及家人在家一起运动，锻炼身体，增强体质。此外，高二（4）班主任宋灵毓在班级开展了“班级好声音”等活动。为疏解学生在家焦躁情绪，在班主任叶盛的倡议下，高二（1）班开展“在家战疫情，1班微视频”活动，邀请班级同学每天自拍一个短视频，要求弘扬正能量，在锻炼学生视频制作技能的同时更多地了解学生的特长和爱好：烧个拿手菜、变个小魔术……与师生分享在家的生活，乐趣多多。

    班主任们还积极响应学校组织的“读一本好书”活动，动员任课教师，组织学生在假期阅读名著，扩大知识面，增加文化底蕴。其中高二（6）班的同学们在语文老师左芳芳的线上带领下，积极投入读书活动中，课代表充当带头先锋，在自己认真读书的同时还负责督促同学们“每天读书多一点，丰富知识你我他”！高二（17）班韦瑞瑞、（16）班董姣姣等老师既是班主任也是语文老师，她们也充分利用学科优势，将阅读任务具体化，带领学生遨游书海。高二（8）班班主任李斌还给学生推荐《从一到无穷大》、《编舟记》、《当我谈跑步时，我谈些什么》等书籍，要求学生写两篇不少于1500字的读后感。高二（1）班班主任叶盛更是在假期刚开始时便坚持与学生一起同读《近代中国社会的新陈代谢》一书，引导学生进行自主阅读和分小组合作阅读，制作阅读汇报PPT，撰写读书笔记，共享阅读带来的快乐与充实。

四、劳动教育“五个一”，感恩父母增强自理

    我校作为劳动教育创新实验校，每到假期都会指导学生完成家庭劳动教育“五个一”：问一声安、刷一次碗、扫一次地、洗一次衣、理一次房。班主任们也积极督促学生践行劳动教育“五个一”。不少学生都会在学习之余积极主动地帮助父母做些力所能及的家务事，比如扫地、洗衣、刷碗等。有的同学还在父母的指导下，亲手烹饪美食，虽然有的同学的劳动成果不尽如人意，但从提交的视频、图片、文字中，不难看出学生们的生活自理能力在不断提升，在劳动过程中也深切体会到了劳动带来的快乐，更能感受父母的辛苦与不易，并认识到自己作为家庭中的的一份子所应承担的责任。

五、线上云班会，让师生的心贴得更近

    疫情如洪水猛兽般呼啸而至，将我们困在一片孤岛之上。疫情虽然阻隔我们的相见，但阻隔不了师生之间的思念。班主任利用网络拉近与学生的距离，让空间上的距离感尽量减小。叶盛、方艳梅、吴群、何卫星、董姣姣、石小倩、刘晴晴等班主任利用各种直播平台召开线上班会，与学生交流疫情期间在家的生活、学习情况，疫情期间的感悟，帮助缓解学生紧张、焦虑、烦躁的情绪，指导学生如何充分利用好这段“停课不停学”的时间并对学生提出相应的要求。与班主任、同学的线上交流让更多的学生有了浓浓的集体归属感。

    非常时期的非常关心，无一不包含着班主任们对学生们无尽的牵挂与关爱，无时无刻不希望他们成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学子。目前疫情防控到了最关键时刻，尤其是疫情背景下的3月2日即将全面启动的线上教学，对各位班主任提出了更高的要求，肩负的责任更加重大。特殊时期的特殊班级管理模式，需要全体班主任齐心协力共同探索，充分发挥家校共育的作用，以确保线上教育教学的最佳效果。

（卜玲玲、张晓静/撰稿    高二年级部、政教处/统稿）