2023年3月28日下午，合肥十中高二语文组全体教师赴合肥八中参加“合肥市高中语文《红楼梦》整本书阅读研讨活动”。下午14：00，竣工不久的百川会堂已经座无虚席，据活动主持人——八中语文学科主任叶守义介绍，此次活动是百川会堂“首秀”——举办的第一场大型研讨活动。

群贤毕至，名师荟萃。合肥八中任淑芳、合肥一中谢长雷、合肥一中瑶海校区程丽华三位语文名师执教《红楼梦》专题课，同课异构，精彩纷呈，为听课老师们奉献了一场艺术与思想齐飞的语文盛宴。

第一堂由任淑芳老师执教“语句细揣摩，人物耐思量——以《红楼梦》第八回为例品鉴小说语言”专题课。任老师以人物语言为钥匙，带领学生走进人物内心，以品对话语言、析叙述语言、明暗示语言等三个学习任务为依托，指导学生精读第八回，总结语言品鉴的角度、观察人物的角度等研读方法，以一回带一本。学习任务层层递进，教学点拨旁征博引，重视文本的诵读、品读，这是任老师的课给大家的一大启示。

第二堂课是谢长雷老师带来的“《红楼梦》之人文”专题课。谢老师引鲁迅的话：“一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”由此导入新课。他鼓励学生阅读《红楼梦》时，突破束缚，读出个性。作为四大名著之一，《红楼梦》的阅读难度不可谓不高，在教学过程中，教师既是阅读引导者，也是阅读分享者。谢老师抛出自己阅读体会：从《红楼梦》中看见了“人文”——重视人、尊重人、关心人、爱护人的文化。随后设计三个学习任务引导学生鉴赏书中伟大的人文精神：读“红楼”，析“人文”；辨“真假”，鉴“人文”；论“金玉”，探“人文”。立足于文本，但又不局限于文本，注重思辨，注重细节，语言诙谐幽默，板书设计匠心独运，谢老师的课堂给大家留下深刻印象。

第三堂课是程丽华老师执教的“古今未有之一人：宝玉人物形象探究”专题课。程老师以学生为主体，设计了四个有难度梯度的学习任务，从制作贾宝玉人物卡片入手，接着梳理探究“众人眼中的宝玉”和“宝玉对外部世界的行为态度”，最后通过纵横对比看宝玉人物形象的意义。她循循善诱，引导启发，充分激发学生的阅读兴趣，整个课堂让人如沐春风。

评课阶段，也是大咖云集。聆听专家评课，促进专业成长。

王青主任认为文无定法，教无定论。任老师的课带领学生走进人物，谢老师带领学生走进精神，程老师的课则是导游式的，带领学生走进书里。

语文特级教师胡成方肯定了任老师对于《红楼梦》语言的挖掘，他说，如何品味语言之美，任老师做了很好的示范，课堂节奏紧凑，使学生始终处于思考和探究之中。这是新高考新课改的要求之一，因为要教给学生的不是知识而是能力。谢老师沉着大气，善于启发，以对话的形式启发学生思维，这同样也是新高考新课改的题中之义。胡老师还提到一个细节——谢老师让学生提问。他说不会教的老师教的学生没问题，会教的老师教的学生有疑问。来自芜湖的程老师的课则舒缓温柔，尽显江南女性的温婉细腻。采用启发式教学，善设计，善提问，善启发，善引导，真正地激发了学生兴趣。课堂语言充满诗意，结尾犹如一首散文诗。

最后，合肥市教科院中学语文教研室主任吴申道赋诗一首，为研讨活动画上一个充满诗意的句点：

为红楼梦整本书研讨活动口占一律

吴申道

大美初临三月晚，才俊八方聚百川。

读书倍觉时光短，品评处处起云烟。

淑芳浓时丽华满，长雷一声若穿岩。

愿君归去破春茧，群曲铿锵盈杏坛。

乘兴而来，满载而归。归途中，老师们依然交流讨论着，意犹未尽。是啊，此番归去破春茧，群曲铿锵盈杏坛！

撰稿：高二语文组 王姗   审稿：王丽   统稿：姜际龙 语文教研组 教科所