3月11日下午，合肥十中高二语文教研组在自华楼录播教室开展了报纸资源融入语文教学的研讨活动。活动主题是“引入报纸活水，激活读写思维”，教研组长刘中华老师主持，叶亿老师执教“《语文报》阅读分享课”，全组语文教师积极参与。共同探讨如何将报纸资源有效融入语文教学，激发学生的读写兴趣，丰富阅读样态。

研讨活动首先是叶亿老师的《语文报》阅读分享教学观摩课。

叶老师创设了真实的学习情境：学校做了一个面向高二同学的调查——语文报的用途，假设你是学生代表，请你从这几期报纸里选一篇文章，说说它的用途。紧接着布置学习任务一：读报说报，师生共同梳理《语文报》各版内容，1版：师者寄语（素养在线）；2版：经典大讲堂；3版：课文辅导站；4版：写作新思路（校园文学展）；5版：考试练兵场；6版：课文辅导站；7版：素材速记本（文化风景线）；8版：阅读精品屋。

报纸作为重要的时事载体，内容鲜活、语言规范，是语文学习的宝贵资源。将报纸引入语文课堂，不仅能拓宽学生的阅读视野，还能帮助他们了解社会热点，提升思辨能力，为写作积累丰富的素材。

叶亿老师通过丰富多彩的学习活动串联起精彩纷呈的课堂，指导学生阅读《源于好奇，终于真理》（第10期第4版）和《数英雄，论成败》（第10期第6版）两篇文章，引导学生分享两篇文章在结构、表达方面的异同，模仿喜欢的形式，结合周考作文写2—3个分论点。展示了如何引导学生从报纸中提取关键信息、分析文章结构、学习写作技巧，并鼓励学生将报纸内容与课本知识相结合，进行拓展阅读和写作训练。课堂动情之处，叶亿老师更是分享了自己多年珍藏的剪切报，鼓励学生们做一份独属于自己的剪贴报。

在交流研讨环节，各位老师踊跃发言，分享经验，碰撞思想火花。周道尹老师提出，可以结合时事热点，设计主题阅读活动，引导学生关注社会，思考人生；左芳芳老师建议，可以利用报纸上的优秀文章，进行仿写训练，提升学生的语言表达能力；孙晓东老师则认为，可以组织学生进行报纸编辑实践，让他们在真实的情境中学习语文，运用语文。

最后，刘中华老师对本次教研活动进行了总结。强调将报纸引入语文课堂教学，是顺应时代发展、提升学生语文素养的有效途径。全体语文教师要积极探索，勇于实践，将报纸资源与语文教学有机融合，为学生打开一扇了解社会、认识世界的窗口，让语文课堂焕发出新的活力。

本次教研活动为合肥十中语文教师提供了宝贵的交流学习机会，也为今后进一步深化语文教学改革指明了方向。相信在全体语文教师的共同努力下，合肥十中的语文教学必将迈上新的台阶，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

撰稿：璐露 一审：刘中华 贾秀云 二审：丁聪 三审：顾从容 稿件来源：语文教研组 教科所