2022年6月17-19日，合肥市教科院组织进行了2022年市级课题开题论证会。合肥十中生涯规划课题《三新视域下“五位一体五阶螺旋式”生涯规划教育实践研究》于6月19日上午进行开题论证。上午9点，课题组所有成员准时抵达合肥十中书华楼五楼会议室，参加开题论证。

课题负责人叶盛老师从文献综述、课题依据、研究内容、研究过程、创新之处和重难点及预期成果等七个方面对课题进行了阐述和论证，自信从容地介绍了课题研究相关内容。

本课题研究，拟通过三年左右时间，建设合肥十中“五位一体”生涯规划育人模式和“五阶螺旋式”生涯规划教育体系，跟踪研究合肥十中2021级师生开展的生涯教育实践的全过程，通过调查问卷和访谈梳理目前学校生涯规划教育的现状和需求，从“学校”、“教师”、“学生”、“家长”、“社会”五大方面开展生涯规划教育实践和研究，建立“五位一体”生涯规划育人模式；探索“生涯唤醒”-“自我认知”-“外部探索”-“生涯决策”-“生涯管理”五阶段螺旋式生涯规划教育体系，助力学校第一届“三新”落地学生更好做出生涯规划和决策，选择适宜专业和高校，更好规划自己的人生和未来。同时，形成“五位一体”生涯规划育人模式和“五阶螺旋式”生涯规划教育体系的实践经验，为本校其他年级和其他学校提供可供借鉴和操作的生涯规划教育路径。

在开题汇报后，进入专家点评环节。由安徽大学外语学院胡健教授、包河区体育教研员潘逸芬老师、合肥八中教研室主任陶勇老师组成的专家组对课题进行了周密地论证分析，给出了宝贵的修改意见和建议。合肥八中教研室主任陶勇老师建议：一、课题标题建议进行微调，明确实践研究是研究对象还是研究方式；二、国内外研究综述方面应尽量详实，多列举相关成果并择其一二详细展开；三、关于研究内容的阐述要对“三新”“五位一体”“五阶螺旋”“课程群”等概念加以解释和界定；四、尽量多地使用图表形式表述研究计划更直观清晰等。胡健教授在陶老师的基础上作了进一步补充和建议，如创新之处的点拨，研究保障的书写方法等。专家组提出的宝贵意见和论证点拨，内容详实、切中要点、理论与实操结合，持续时间长达半个小时，如同一堂课题申报书撰写的微型讲座，内容醍醐灌顶，课题组老师们纷纷表示受益匪浅。

线上开题论证结束后，课题组成员就专家老师们给出的论证建议展开讨论，并对课题接下来的研究进度和内容进行了讨论和分工，明确了后期的研究内容和思路。此次开题论证会标志着《三新视域下“五位一体五阶螺旋式”生涯规划教育实践研究》课题组正式起航，为合肥十中生涯规划工作的进一步开展指明了方向，也必将推动合肥十中教科研工作进一步发展。

此次开题论证会持续时间近两个小时，专家指引与同辈讨论结合，使全体课题组成员进一步明晰了研究思路，增强了信心。相信在专家引领下，合肥十中生涯规划教育和研究工作将不断向着“真课题、实研究、广成果”的阳光之路前行，为合肥十中学生全面发展助力添彩！

撰稿：王蝶蝶 李贝 审稿：叶盛 统稿：团委 学生发展指导中心