本次比赛上午为有生上课环节，下午为说课环节。两位老师观摩了上午上课环节。第一节课为合肥四中陈园园老师授课，课题为《王者挑战心流区》。陈老师以学生喜爱的王者荣耀为导入，以“你体验过投入状态”的经历为话题，引发学生对于心流的认识和感悟，然后通过王者闯关升级的方式，让学生体验了“心流加速”和“心流攻击”两个环节，让学生探讨如何增加心流以及如何在不喜欢的学科中创造心流。

第二节课为合肥35中张琳老师授课，课题为《学海杨帆 踏浪前行》。张老师以扬帆出海的航船视频为导入，引出学业中也如航船前行一般会遇到风浪，通过学生分享我们在学海中会遇到哪些风浪以及我们如何应对这些风浪为主题，引导学生小组讨论和思考。最终通过学生的分享引出抗逆力“3I”理论，希望学生们通过学习可以更好的挖掘自身的资源来运用到自己的学习中去。

第三节课为张冬梅老师授课，课题为《画说我的学业目标》。张老师以4轮鼓掌为导入，让学生感受到明确的目标才会产生行动力。然后分享马拉松选手的故事引导学生分解目标可以帮助我们完成目标。邀请学生通过四宫格漫画的方式画说学业目标，分享我与___学科的故事，通过故事分享自己在该学科中的经历和努力，最后用同伴送祝福的方式来获得鼓励。

第四节课为合肥六中石贝贝老师授课课，课题为《当学习遇见归因》。石老师以穿针引线为导入，引发学生思考活动为什么会成功或者失败，引出韦纳的成败归因理论，并总结出六个影响归因的元素。然后用学科归因瓶的方式让学生对自己的不同学科进行分析和归纳，最后通过心理雕塑的方式让学生更好的体验成败归因的不同状态。

我校两位老师积极参与本次观摩活动，为自己赋能充电，并对听课结果进行讨论分享，研讨下一步工作的思路与方案，进一步提升了自身的心理健康教育授课水平。

撰稿：任步云  审稿：白楠楠  统稿：顾从容 心理中心