——整本书阅读传喜讯 校本选修课程展蓝图

近日，合肥市教育科学规划领导小组公布了2024年度合肥市教育科学规划课题结题名单，合肥十中丁聪老师和何宏林老师主持的课题《开发整本书阅读校本选修课程的实践研究》在成果鉴定中获得“优秀”等次，顺利结题！

本课题研究开发整本书阅读选修课程的实践操作，对课程改革的整本书阅读的热问题进行冷思考，是对选修阶段整本书阅读研究空白的尝试。课题研究以科学探究为核心，培养学生科学的素养为目标，依托选修课程的5个学习任务群，精选5本书深入研究。课题研究撰写相应书目整本书阅读课程教材、教师用书等，为扩大一线教师提供了有操作性、可模仿的整本书阅读校本选修课程案例。课题研究方法得当，科学性、操作性较强，成果丰富，材料详尽。发表论文2篇，获奖论文3篇，学生获奖数十人次，教师得到了发展，学生获得了成长。

课题主要参与人员

何宏林 合肥市高中语文学科带头人、合肥市骨干教师、合肥市语文教学能手；合肥十中办公室主任，负责全面主持负责课题组的各项工作包括任务分配、人员的协调，组织课题组集体研讨活动、文献研究，撰写相关研究报告。与丁聪老师合作撰写《整本书阅读校本选修课程的开发路径》《聚焦·循向·探径：〈红岩〉整本书阅读选修课程开发路径探索》论文两篇。负责中国革命作品专题研讨学习任务群书目《红岩》的研究并开展校本课程实施。

丁聪  陕西师范大学学科教学（语文）教育硕士，办公室副主任。负责整体架构设计，课题材料的整理及课题结题报告的撰写。与何宏林老师合作撰写《整本书阅读校本选修课程的开发路径》《聚焦·循向·探径：〈红岩〉整本书阅读选修课程开发路径探索》论文两篇。负责中国革命作品专题研讨学习任务群书目《红岩》的研究并开展校本课程实施。

郝汪霞  课题组成员，负责学术论著专题研讨整本书阅读研究和材料整理；负责设计并撰写《杜甫传》（冯至著）整本书阅读方案并付诸实施。

周令纯 课题组成员 ，负责中国现当代作家作品整本书阅读研究；负责撰写《茶馆》书目选修教材和教师用书并付诸实践。

赵文静  课题组成员，负责基于整本书阅读的跨文化专题研讨；撰写《玩偶之家》书目选修教材和教师用书并付诸实施。

董姣姣  课题组成员，负责中华传统文化专题研讨，设计并撰写《世说新语》整本书阅读方案并付诸实施。

课题研究过程

本课题研究的基本思路主要是让学生依托阅读五个学习任务群视域下的整本书，研讨五个学习任务群在高中语文选修课程中落实。本课题的最终目标是服务一线教学中多类别专题研讨学习任务群整本书阅读，为一线教师提供契合课程标准精神、统编教材意识的、有操作性、适宜推广的整本书阅读选修课程案例，从而将整本书阅读的效能最大化。

思路图如下：

课题研究推广

本课题在实践中不断修正、改进、完善，研究的每个阶段性成果，都借助学校校本选修课的形式进行落实与推广，在学校高一、高二两个年级进行一线的教学实践。课题研究及成果推广调动了全校语文教师研究整本书阅读选修课程的积极性，活动丰富的选修课程更是激发了学生进行整本书阅读的兴趣。这些都是整本书阅读与研究带动了全校师生的阅读行动，夯实了学生的阅读基础，提升了学生的阅读能力与一线语文教师在整本书阅读方面的研究能力。

未来，合肥十中将进一步依照研究成果推进设置五本书的整本书阅读选修课，也期待整本书阅读选修课程能够走出十中，走向合肥市甚至更广阔的平台，真正形成一线教师整本书阅读选修课程教学的实践策略与操作范式。

学校的支持

合肥十中一直秉承“科研兴校”的发展战略，为教师提供了丰富的研究资源和平台。多次邀请专家来校进行课题研讨，学校对教育科研的重视，为课题的成功提供了坚实的保障。

数载耕耘，今朝喜获丰收果；一心探索，明日再攀新高峰。合肥十中《开发整本书阅读校本选修课程的实践研究》课题研究获得优秀级别，不仅是对课题组教师辛勤工作的肯定，也是对学校教育科研工作的鼓舞。我们相信，在未来的教育道路上，合肥十中将继续以创新为驱动，以质量为核心，以服务学生全面发展为导向，探索出整本书阅读校本选修课程新篇章！

撰稿：董姣姣 一审：姚露阳 二审：伍旭清 三审：顾从容 稿件来源：教科所