为进一步加强和促进学科教学的深度融合交流，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用。9月22日，姜际龙校长、柴丽妮名师工作室全体成员齐聚求真楼八楼会议室，开展工作室第2次活动。

会议第一项，工作室成员就上周蒋洪林老师分享的论文《高中数学教学中实施课程思政的路径》发表感想。柴丽妮老师发言，读的越多越感觉到自己知识的匮乏，我可能要去了解一下HPM微视频和情境教学的含义。胡明老师发言，数学课程思政按照文章定义，应为在落实立德树人核心目标上所独有的德育价值。蒋洪林老师发言，本文列举的教学案例基本上都是在情景引入中运用数学文化，教学过程中的其他环节如何能体现出数学的德育价值呢？感觉数学教学中的课程思政的“料”有很多，需要慢慢学习。越读文章，越感觉自己的无知，希望自己能坚持多读文章，多积累知识。大家的畅谈是思维的碰撞，也让大家都有所收获。

会议第二项，胡明老师分享关于极值点偏移的专题。胡明老师从认识极值点偏移到解决极值点偏移的方法一一向大家介绍。分享专题也将成为工作室的特色活动之一。

最后，柴丽妮老师就工作室接下来的工作提出了相关的任务布置及要求，带领大家制定了三到五年的个人发展计划。  

本次活动，工作室的每位成员收获颇多，信心满满，工作室全体成员将砥砺奋进，不断创新，实现自身与工作室共发展！

撰稿人：姚红丽  审稿人：柴丽妮  统稿：教科所