追本溯源，另辟蹊径—2023年全国新高考二卷21题解法探究在高考数学的烽火连天中，圆锥曲线犹如一座既璀璨又棘手的迷宫，既是攀登高峰的必经之地，也是让无数勇士（考生们）望而生畏的难关。它以繁复多变的图案为裳，以捉摸不定的条件为盾，再以灵动跳跃的解题思路为剑，编织成一张考验智慧与毅力的精密网，成为众多考生心中那块难以释怀的“巨石”。而在这场智慧与勇气的较量中，蒋老师犹如一位身经百战的导航者，手持2023年高考真题这把钥匙，引领着我们深入圆锥曲线的秘境。他不仅从多个维度精心剖析，如同一位魔术师般，变幻出多种解题的魔法路径，让原本看似无解的迷宫瞬间豁然开朗；更在讲解的间隙，抛出了自己对于题目深层次的疑惑，仿佛是在平静的湖面上投下了一颗石子，激起了层层思考的涟漪。

王玉春老师，一位深耕物理教育领域的智者，以他对物理学科无尽的热爱与专业精神，进行了一场别开生面的教研分享。此次分享，王老师匠心独运，从“主题释义”“眼中彼此”“教研分享”及“惑与不惑”四大维度，引领我们深入探索物理教学的奥秘。

在“主题释义”环节，王老师以其深厚的物理学功底，对物理核心概念进行了深刻而精准的解读，不仅让我们领略到物理世界的奇妙与深邃，更激发了我们对物理现象背后原理的好奇与探索欲。进入“眼中彼此”，王老师巧妙地搭建起师生间沟通的桥梁，强调在物理教学中，教师应以平等的视角看待每一位学生，理解他们的困惑与挑战，同时鼓励学生勇敢表达自己的想法，共同营造一个开放、包容的学习氛围。“教研分享”部分，王老师慷慨分享了自己在教学实践中的宝贵经验与创新方法。他通过生动的教学案例，展示了如何将抽象复杂的物理原理转化为直观易懂的知识，让学生在轻松愉快的氛围中掌握物理学的精髓。至于“惑与不惑”，王老师坦诚地分享了自己在物理教学与研究中遇到的困惑与突破，鼓励同行们勇于面对挑战，不断求索，以不懈的努力达到“不惑”之境。尤为值得一提的是，尽管物理与数学学科各有其独特的魅力与挑战，王老师却能从学科融合的高度出发，指出两者在逻辑思维、问题解决策略等方面的共通之处。他强调，这种跨学科的视角不仅能够拓宽教学的边界，更能激发学生的创造力与综合应用能力，为培养未来社会的复合型人才奠定基础。

王玉春老师的这次教研分享，不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的启迪。他以其独特的见解与思考，为我们揭示了物理教学的无限可能，激励每一位教育工作者在探索与创新的道路上勇往直前。

最后，柴丽妮老师总结发言，对蒋老师和王老师的经验分享表示受益匪浅，并提出只有坚持不懈地学习，才能不被时代所淘汰。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教研没有终点，教师们的学习也没有止境，教学是学校的中心工作，课堂是教学质量的生命线，教研是教师学习的成长线，教学的道路上我们都是同行者，学习借鉴，潜心教学，方能在教师的岗位上更好地发光发热。

撰稿：胡猛 一审：柴丽妮 二审：贾秀云 伍旭清  三审：顾从容 稿件来源：数学教研组 教科所